Mainan: bagaimana untuk membuat pilihan yang tepat?

Mainan: bagaimana untuk membuat pilihan yang tepat?



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Krismas hanya sekitar sudut dengan banyak keseronokan dan knot di otak! Apa yang anda boleh tawarkan sebagai mainan kepada anak anda? Usia mengikut umur, nasihat kami dan orang-orang Geneviève Djénati, ahli psikologi klinikal, untuk memilih dengan baik.

0 hingga 1 tahun: penemuan dunia

  • Pada bulan pertama kehidupannya, anak anda terbangun dan bersentuhan dengan persekitarannya melalui matanya, mulut, pendengaran dan bau. Ini adalah langkah pertama fasa sensorimotor. Dia menghargai tekstur lembut, bentuk bulat dan lembut yang dia pakai di mulut dan itu boleh membangkitkan kepadanya payudara ibu. Selalunya, dari 2 bulan, dia melabur selimut yang anda berikan kepadanya peranan objek peralihan. Ini akan membolehkan dia mewujudkan kesinambungan ingatan anda walaupun dalam ketiadaan anda! Bayi anda sangat sensitif terhadap perbezaan bunyi, warna dan pergerakan.
  • Dari saat dia duduk, dia mendapati pergerakan itu, pada mulanya agak berisiko, menarik tali, membawa mainan yang jauh. Dengan permainan ini "dekat-jauh", anak anda mula menyedari bahawa terdapat persekitaran, objek dan dia! Terdapat "saya" dan "tidak-saya", "dalam" dan "luar". Pada masa ini, tetapi semuanya bergantung kepada kanak-kanak, bahawa bayi anda mula bergerak, untuk bergerak untuk mengetahui dunia.

Nasihat Geneviève Diguati:

  • "Sepanjang tempoh ini, bayi suka mainan lembut manis, telefon bimbit dan tempat tidur, tetapi juga lengkungan dan tikar yang menggabungkan gerakan, warna dan tekstur lembut.
  • Sekitar 8 bulan, jangan teragak-agak untuk mencadangkan apa-apa yang mendorong pergerakan: anjing, kereta api, ulat yang menggulung, bahawa kanak-kanak itu menangkap pada penghujung wayar, menariknya atau pergi, culbutos juga daripada permainan mandi pertama. Dan apabila kanak-kanak itu mula berdiri, pembawa ...
  • Belum lagi segala-galanya yang menggalakkan koordinasi motor dengan permainan susunan pertama jenis cincin berwarna. "

Antara 1 dan 2 tahun: permulaan teori-teori hebat

  • Sekarang anak anda faham bahawa tidak ada peluang tetapi intentionality! Dengan berkali-kali memainkan semula, tindakan mengulangi, anak anda mula memahami bahawa jika dia menolak atau menarik mainan, dia akan memindahkan atau menghampirinya. Dia memasuki era teori! Tahap sensorimotor menjadi lebih kompleks. Dia bergerak lebih baik dan lebih baik, yang membolehkan dia untuk melepaskan diri dari anda, untuk mendaki, pergi, di bawah ...
  • Ia sesuai dengan bentuk dan menjadikan hubungan antara apa yang berlaku bersama. Ia menghubungkan unsur-unsur. Dia suka permainan "tersembunyi-ditunjukkan", "cuckoo", semua yang membangkitkan ketiadaan dan reuni. Dalam penemuan penuh tubuhnya, dia suka menyelinap dan mengambil kesempatan untuk meningkatkan "teori modal" beliau dari semua perwakilan yang mendahului tindakan. "Jika saya pergi ke sana, saya tahu saya akan keluar di sebelah yang lain!" Ya, dia benar-benar pintar!

Nasihat Geneviève Diguati:

  • "Pada masa ini, kanak-kanak suka mainan yang sesuai bersama, seperti Lego besar atau Duplo, serta bentuk koboi yang mana dia melatih untuk mendapatkan persegi, segitiga, bulatan penuh dalam bentuk Sesuai tetapi kosong! Dia suka menyambung gerabak kereta kecil untuk kemudian menyeret dan masih suka permainan mandi.
  • Ibu bapa juga boleh memilih permainan yang membangkitkan permainan "dilihat" dan "tidak pernah dilihat" dari hide-and-seek, termasuk permainan elektronik, seperti kelinci Jojo yang direka dengan sangat baik.
  • Oleh kerana kanak-kanak itu memperoleh sepenuhnya kemahiran motornya, kita mesti memikirkan permainan goyang atau terowong di mana dia akan menyelinap. Belum lagi basikal keseimbangan, kitaran kecil tanpa pedal atau roda kecil yang membolehkan kanak-kanak bergerak memfokuskan pada keseimbangannya, yang kemudian memudahkan pembelajaran basikal. "

1 2