Bagaimana bercakap dengan kanak-kanak tentang seni?

Bagaimana bercakap dengan kanak-kanak tentang seni?

Adakah anda ingin memberi anak anda rasa seni, tetapi anda tidak tahu bagaimana untuk melakukannya? Françoise Barbe-Gall memikirkan anda. Beliau baru sahaja menerbitkan jilid 2 buku yang menarik "Cara bercakap dengan kanak-kanak mengenai seni". Dan dia memberi anda banyak idea yang baik untuk membuat lawatan seterusnya ke muzium menjadi masa yang menyeronokkan.

: Berapa lama anda boleh membawa seorang kanak-kanak ke muzium?

  • Françoise Barbe-Gall: Dari saat kita berjalan dengan mudah, dari 4-5 tahun, kita boleh membawanya ke muzium. Mengetahui bahawa kita mungkin akan melihat hanya dua atau tiga karya maksimum dan kita tidak akan bertahan lama. Bagi yang kecil, idealnya adalah untuk membiarkan mereka berjalan - di jabatan yang dipilih jika muzium besar - dan berhenti di mana kanak-kanak itu berhenti matanya. Kerana apabila seorang kanak-kanak berhenti di depan lukisan, ia adalah kerana dia bercakap kepadanya.

Pendekatan yang manakah yang sesuai mengikut umur anak?

  • Dengan kanak-kanak kecil, pendekatan ini lebih emosi. Anak-anak kecil lebih tertumpu pada diri mereka, atas perasaan lukisan itu membangkitkan mereka. Lebih-lebih lagi, mereka berkata "anda telah melihat perkara sedemikian, ia seperti itu". Terpulang kepada kami untuk melantun semula dengan bertanya kepada mereka, contohnya, "ia membuatkan anda berfikir tentang apa" ... Kita juga boleh mencuba nama-nama perasaan yang dapat mereka rasai di hadapan lukisan. Semakin banyak kanak-kanak tumbuh, semakin banyak dia dapat merumuskan soalan, pantulan, di luar imej. Tetapi, di semua peringkat umur, lebih menarik untuk meninggalkan pilihan lukisan yang akan kita lihat bersama.

Sekiranya kita menyediakan lawatan ke muzium?

  • Perkara yang paling penting adalah mempercayai diri sendiri dan mempercayai anak. Mula-mula ingat bahawa karya seni tidak dibuat untuk ahli sejarah seni tetapi untuk orang ramai. Kemudian yakin bahawa kanak-kanak akan sentiasa melihat perkara-perkara, dan kita boleh pergi dari sana untuk berbincang dengannya dan membuka matanya. Apa yang perlu dikatakan kepada seorang kanak-kanak di hadapan lukisan adalah "apa yang anda lihat" dan tidak "melihat" atau "anda perlu tahu bahawa ...". Kemudian, seseorang secara beransur-ansur membawanya untuk menyedari bahawa segala sesuatu yang dilihatnya menjadi makna.

1 2 3